朗讀古詩的方法和技巧

朗讀古詩的方法和技巧如下：

1.詩歌朗誦技巧：理解詩意。

(資料圖片僅供參考)

作為讀者和朗誦者,首先要去體會、揣摩和理解，只有理解詩的內(nèi)容,朗誦時才能表現(xiàn)與發(fā)揮。

2.詩歌朗誦技巧：掌握發(fā)音技巧。

朗誦需要掌握相應的發(fā)音技巧，朗誦者要注入感情并且要學會掌握發(fā)音技巧，才能夠得到聽者認可。

其次要注意提高自己對嗓音的控制和調(diào)節(jié)能力，朗讀時不要自始至終高聲大叫。

3.詩歌朗誦技巧：讀好韻腳

新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。

4.詩歌朗誦技巧：眼神交流。

上臺之后注意和評委有一個面帶笑容的對視，不要太僵硬了，因為將心比心，評為一般都欣賞能夠和自己互動的選手。

如果不夠自信大膽，就不要有這一步，可以選擇看著舞臺中后方的局部區(qū)域，這樣目光也不至于渙散。

抓準韻腳，讀好詩韻。詩韻是古詩朗讀中潛在的情感語氣，它主要依賴于讀準平仄音，表現(xiàn)好韻腳韻音等得以實現(xiàn)的。因此要讓學生明白，朗讀古詩要想表現(xiàn)出詩韻，首先要將平仄音讀正確，如《泊船瓜洲》中的“間”字是仄音 jiàn ，如果讀成平音jian，就會損傷音節(jié)的諧和效果。

古詩該怎樣朗讀?

文言文朗讀應特別注意停頓、語速、重音、語氣等.

關(guān)于停頓.朗讀時常在句子前后和中間作或長或短的停頓,一方面出于換氣的需要或使層次分明,另一方面為了充分表達思想感情.朗讀中的停頓一般有語法停頓和邏輯停頓.標點符號所表示的停頓和段落之間的停頓屬于語法停頓,標點符號的停頓長短為"、"--"," - "；" -"：" - "." -"?" -"!" -"……",這個長短的確定也不是絕對的,應根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要適當掌握和處理.段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些,段落之間的停頓又要稍長些.朗讀駢體文或詩歌,要注意節(jié)奏停頓,節(jié)奏停頓連而不斷,與"、"停頓稍有區(qū)別.另有邏輯停頓,在沒有標點符號處,為加強語氣、闡明觀點、表達感情,也應作停頓（這些將在具體的語段中提示）.

關(guān)于語速.議論文和說明文以中速為宜,其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進展和感情表達的需要來安排.如內(nèi)容是激動、歡快、緊張,思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時,語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時候,語速要相對慢一些.

關(guān)于重音.朗讀時,句子中的某些詞語需要重讀,比如句子中作謂語的動詞要重讀.例如"晉軍函陵,秦軍汜南"中重讀的詞語為"軍"；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀,如"能面刺寡人之過者,受上賞""太后盛氣而揖之"中重讀的詞語應為"面""盛氣"；表示性狀強調(diào)的定語要重讀,如"據(jù)億丈之城,臨不測之淵"中重讀的詞語應為"億丈""不測"；

關(guān)于語氣、語調(diào).古漢語中的語氣同現(xiàn)代漢語一樣,有陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣、感嘆語氣,應讀出句子的特有語氣.需要特別指出的是,疑問語氣讀升調(diào),感嘆語氣讀降調(diào).

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